谈球吧体育张家口学院：全力打造冰雪人才培养高地

2023-09-19 17:01:17

　　谈球吧体育2022年北京冬奥会，是我国重要历史节点的重大标志性活动。2015年以来，张家口学院以高度的政治责任感和历史使命感，主动服务冬奥，聚焦“谁来滑”和“谁来教”，加快培养冰雪人才，为“三亿人参与冰雪运动”与2022年冬奥会筹办提供了有力支撑。

　　张家口作为2022年北京冬奥会联合举办地，尽好“东道主”之责责无旁贷，用好“东道主”之利千秋受益。在办学中，作为北京2022年冬奥会和冬残奥会培训基地，张家口学院围绕2022年冬奥会扎实开展工作。

　　1.聚焦“谁来滑”，张家口学院构建了“万千百”人才培养工程，即培养万余名大学生冰雪运动参与者和推广者、千余名冰雪奥运专项服务人员、百余名复合型卓越冰雪管理人才，开创了“全员上冰雪”这一河北省、全国高校独一无二的模式，不断厚植群众性冰雪运动基础，达到了“人人都能滑”的效果。6年来，共有万余名学生、千余名教职员工参加了为期一周的雪场滑雪技能培训，参与冰雪运动（滑雪、滑冰、轮滑、冰球等）累计20余万人次。

　　2.聚焦“谁来教”谈球吧体育，张家口学院通过采取“双培双引”的方式（“双培”是指本校冰雪教师培养和学生滑雪指导员队伍培养；“双引”是指直接引进和柔性引进冰雪专业人才），构建了质量合格、数量够用的冰雪运动师资队伍。有360名学生获得了国家滑雪职业指导员资格证书，8人获得滑雪指导员助理培训师资格。

　　3.聚焦2022年冬奥会筹办，着力开展了冬奥人才开发培养、高校志愿者选拔管理、奥林匹克教育推广普及等工作，不断提升对冬奥筹办工作的贡献率。筹建了冰雪大数据平台，成立了体育旅游产业研究中心和运动人体科学研究中心。教师围绕滑雪旅游、冰雪运动、语言服务等方面，形成了以国家社科基金课题为牵引，10多项省级课题和众多市校级课题为支撑的科研体系。编写《河北省冰雪活动蓝皮书》，遴选45名“英语翻译、市情讲解、礼仪服务”骨干志愿者和1800余名师生志愿者；承担了张家口市市直机关科级以上干部奥运英语培训工作，已完成6期600人的培训任务。

　　4.聚焦冰雪人才培养，不断强化实践特色。体育教育、冰雪运动等专业通过参加国际雪联高山滑雪远东杯、全国残疾人高山滑雪锦标赛等国际赛事裁判工作和张家口市中小学生冰雪运动会的赛事管理与裁判工作，不断提升体育类专业师生的实践能力。医护类专业从冬奥医护英语、药物中毒急救、冰雪运动健康教育、雪场伤员护理等方向打造专业教学的“冰雪+”特色。外语类专业修改完善了英语专业和翻译专业的人才培养方案，增设了奥运英语、奥运口语以及冰雪运动翻译等课程；适当增加翻译专业学生的滑雪实训时间，加大他们对滑雪、赛事场馆等冰雪运动术语的熟悉和认知。财务管理专业在教学过程中，将奥运场馆管理、赛事运营、财务管理等元素融于日常课堂教学，形成实践案例，通过案例分析提升学生理论联系实际的主动探究能力和实践创新能力。旅游管理专业将理论知识与雪场餐饮管理、休闲服务管理等实践结合起来，直接进入雪场相关岗位进行理论课学习和顶岗实践教学。汉语国际教育专业将跨文化交流与沟通（冬奥方向）、张家口地方文化考察与讲解训练（冬奥方向）等方面的课程纳入培养计划，积极开展冬奥语言文化志愿活动。

　　5.聚焦立德树人，构建了五育并举的冰雪教育体系。创新开展了“冰雪+思政”“冰雪+美育”“冰雪+劳动教育”“冰雪+创新创业”等系列活动。组织了冬奥志愿者文化标识设计大赛、“冬奥文创集市”、中华经典诵读比赛、书画展览等活动，通过冰雪文化育人，开拓美育新路径，展示新时代张家口学院美育的新内涵。将劳动育人的理念融入冰雪运动。护理、医学等专业充分发挥自身专业优势，对雪板、雪杖、护脸、雪服等滑雪用具、服装进行改造，进一步挖掘其急救、救护功能，比如利用雪板、雪杖等滑雪用具做成担架、护板，用护脸包扎受伤部位，用手套为受伤部位保温，并进行简单救治。学校姜建国、王志超和何富根3名学生通过担任冰雪教练，有了“挣钱的门道”，改变了个人生活，也改善了家庭生活，实现了脱贫，2019年初，中央电视台体育频道专题进行了报道。

　　6年来，多家中央、省市级媒体就学校冰雪人才培养情况报道72次，2018年、2019年，学校冰雪人才培养先后报道3次；2017年学校受训学员郑晓霞学习英语的事迹被报道。

　　张家口学院作为开设滑雪公共必修课程的探路者，对人才培养体系进行深耕细作，经过几年来的全员滑雪实践，建立起一套适合高校大规模冰雪人才培养的有效体系。

　　1.突出可操作性的人才培养方案。为确保冰雪人才培养目标落地见效，学校修订专业人才培养方案，确定冰雪人才培养规格为“五懂”复合型人才，即懂滑雪、懂外语、懂礼仪、懂文化、懂急救。一是将滑雪、滑冰纳入公共体育课程体系，第一学期各专业集中安排冰雪训练教学周，培养滑雪滑冰技能，第二学期各专业统一设置轮滑专项，以轮滑带滑冰；二是所有专业开设“奥运英语”公共外语课程，让新生在入学第一学期即具备冬奥英语志愿服务能力；三是在新生军训后，加开礼仪、急救课程，让新生掌握基本的礼仪规范和急救技能；四是在全体学生中，开设“中华优秀传统文化”“艺术修养”类通识课程，提升青年学生的综合素质和人文素养；五是在体育类专业中，积极推行“双证”制，鼓励体育类专业学生考取国家滑雪指导员资格证书和教师资格证，为推动冰雪运动进校园储备合格的适应基础教育需要的体育教师。

　　2.突出分类施教的人才培养模式。在办学中，学校逐渐摸索出了“校企合作，学岗交替，三级进阶”的人才培养模式。每年分年级分类组织学生进行冰雪运动训练和冰雪产业实训，按照“大一普及化、大二专项化、大三卓越化”的培养路径，推动冰雪人才培养。

　　对于体育专业学生的滑雪教学，采用工学结合、学岗交替的培养模式。校企合作雪场为学生提供多岗位实习条件，第一个雪季，学生按雪场安排每周在岗位上工作5天，在取得相应实习生活补助外，每周可以获得两天的免费滑雪培训。学生经过系统培训，考取国家滑雪指导员资格后，能够在雪场从事滑雪教练、雪场管理、赛事组织等工作。

　　对于普通大学生的滑雪课程，滑雪教学由冰雪学院组织实施，采取“三级进阶”的人才培养模式，即大一阶段在新生中选拔出优秀学生苗子；在大二阶段采用学岗交替的方式对优秀学生进行专项培养；在大三和大四进行雪场顶岗实习，通过多岗位真实环境锻炼，培养卓越化人才。

　　3.突出市场导向的冰雪专业体系。专业是人才培养的基本单元，冰雪人才的持续培养必须有相应的专业来支撑。为此，学校及早谋划冰雪运动类专业，2016年调整体育教育专业人才培养目标，增加冰雪运动方向，并组建了冰雪班；2017年申报了运动训练专业（冰雪方向），于2018年获批并招生；2018年申报了冰雪运动专业。在推进冰雪运动类专业建设的同时，相关冰雪产业类专业也加快建设，几年来申报的旅游管理、翻译等专业陆续招生，开启了冰雪运动、旅游管理谈球吧体育、翻译等方面的人才培养之路。

　　4.突出专兼结合、理实互补的师资体系。作为从零起点开始从事冰雪人才培养的新建本科院校，健全冰雪师资队伍是首先要解决的问题。学校根据实际情况，采取了“双培一带”的方式，在较短的时间里建立起了质量合格、数量够用的师资队伍。近年来，体育专业教师全员接受了滑雪与滑冰培训，有8人获得国家滑雪指导员助理培训师资格，保障了滑雪教学的顺利启动；通过冰雪专任教师的授课教学，培养了大批体育类专业学生获得国家滑雪指导员资格，学校从中择优选取部分学生，成为普通大学生滑雪的指导教练，进而形成了“以一带十、以十带百、以百促千”的链条效应。为提高滑雪教学质量，学校专门引进单板、双板滑雪专项硕士两人，补齐了学校师资短板；从滑雪场柔性引进10余名高级教练进行滑雪教学指导，从张家口市冬奥办聘请师资宣讲冬奥知识。通过老师带学生的方式，将护理、旅游管理等专业的高年级优秀学生培养成助理培训员，协助教师一同完成培训，学生获得校内实践活动学分。通过一系列有力的措施，建立起了一支专兼结合、质量合格、数量够用的冰雪师资队伍。

　　5.突出四季贯通的教学实施体系。滑雪运动季节性强，如果仅通过雪季来培养“五懂”型冰雪人才是不够的。学校科学调配教学时间，形成了四季贯通的冰雪人才实施过程。在非雪季，新生9月入学后集中开展文明礼仪、急救护理等技能培训，增加学生对冬奥会的体验感；在日常教学中，通过通识课和选修课等模块，开设冬奥知识、中华优秀传统文化、服务冬残奥会手语课程等，快速提高学生对冰雪运动的认知和兴趣；同时会在体育课中开始轮滑课程，以轮滑带动滑冰技能的培养。在雪季，学校集中组织学生上雪场进行为期一周的滑雪教学，并细化每一天的滑雪内容。在滑雪前专门进行滑雪安全教育，提高学生安全意识；滑雪的前两天，主要在初级道进行滑雪基本技能教学；滑雪的三、四天，开始中级道的滑雪教学；滑雪的最后一天，会进行滑雪考核。同时，雪季会邀请行业专家和冬奥中心的管理人员来校开展冬奥知识与冬奥项目科普培训。对于体育专业学生来说，除了在雪季进行常态化的滑雪训练外，学校还积极拓展非雪季体育项目，与太舞、云顶等雪场开展山地运动、营地教育等活动，实现冰雪人才培养的四季贯通。科学合理的教学组织实施，保证了学生从心理上能爱好滑雪、从条件上能滑到好雪、从效果上能感到滑雪很好。

　　6.突出实用易学的校本课程和教材体系。为保证冰雪教学的科学性、规范性，开发了具有“冰雪+”特色的校本课程和教材。目前，已完成包括单板滑雪、双板滑雪、冬奥英语、滑雪急救、冬奥礼仪、中华优秀传统文化等10余门校本课程的在线资源建设，对应的教材体系正在加快建设。以学校为主编写的《张家口市冬奥英语实用手册》已正式出版。针对“五懂”型冰雪人才培养需求，从各个二级学院抽调优秀师资组成冰雪教科研团队，开发了“懂急救”“懂礼仪”培训方案和教学手册。

　　7.突出多元互补的实训场地建设。冰雪人才培养受教学场地限制性强，没有专业滑雪场支撑是难以培养出高质量的冰雪人才的。为此，学校把场地建设放到重中之重的位置，构建了校内校外有机结合的实训场地。校外场地建设方面，学校早在2014年就与长城岭滑雪场（崇礼高山训练基地）建立了校企合作关系，用于体育教育专业滑雪教学；冬奥会申办成功后，学校先后与崇礼区的万龙、云顶、太舞、多乐美地等多家滑雪场建立了校企合作关系，并根据人才培养需要细分为多元化的合作育人平台。万龙滑雪场重点培养滑雪运动技能和滑雪指导员，太舞滑雪场重点培养冰雪旅游管理人才，云顶滑雪场重点培养雪场管理、赛事组织等方面人才。校内场地建设方面，学校购置了3D滑雪模拟仪，建立了专项冰雪实训中心；购置了400套雪服和头盔、50双雪鞋，服务于学生的滑雪学习。

　　8.突出严密有序的管理体系。大规模的滑雪教学，需要学校为学生提供吃、住、行、滑雪用具、教学培训、人身保险等全套的贴心服务。学校成立了冰雪学院，专门负责滑雪教学，同时明确各教学单位职责，安排辅导员跟车管理。在上雪场实训之前，由医学院对新生进行集中安全教育和急救培训。制定了车辆管理办法，安排专人负责，形成“保行车安全、保文明有序、保教学时间”的有效组织体系。

　　9.突出冰雪特色的思想政治教育工作。冰雪运动深受学生喜爱，但是在寒冷的环境中坚持教学也是对教练员和学生的一种挑战。学校大众滑雪教学是在专业教师的指导下，由获得国家滑雪指导员资格的学生教练员授课。每个雪季教练员们都要频繁往返于雪道进行教学，在寒风中教练员们声嘶力竭地讲解，嘴和脸都被冻僵，甚至有的被冻伤。面对这种环境，学生会有一些思想波动，甚至产生退缩的想法。针对这种情况，学校及时有针对性地开展思想政治教育，帮助学生们从心理上克服畏难情绪，从生活上、教学上提高保障条件，通过召开“以奥运冠军为榜样”的主题教育，使学生们深刻感受到了“更高、更快、更强”的奥林匹克精神，进一步培养了学生们拼搏向上的品质和爱党爱国的情怀。学生们认识到滑雪过程就是对自己意志的磨炼和在艰苦环境下的考验，学生们不断收获冰雪运动带来的快乐和成长。

　　2020年，学校党委进一步明确了“一个抢抓”的工作要求，即：要抢抓冬奥会带来的发展机遇，积极发挥学校优势，通过培养“五懂”型冰雪人才等方式，努力形成学校的办学特色，为区域知名建设发展打造坚实的基础。

　　1.建设冰雪人才梯队。以人才培养为中心，到2022年，建成学校“万千百”冰雪人才梯队。即培养万余名大学生冰雪运动参与者，培养千余名冰雪奥运专项服务人员，培养百余名复合型卓越冰雪管理人才。

　　2.强化冰雪人才培养模式。在现有“校企合作、学岗交替、三级进阶”的冰雪人才培养模式的基础上，持续完善“大一普及化、大二专项化、大三卓越化”的培养路径，突出“滑雪+专项”“滑雪+综合”能力的培养。

　　3.打造冰雪优势专业。进一步优化体育教育、运动训练、冰雪运动等专业的人才培养目标。加强旅游管理类、医护类、外语类、教育类等专业建设，形成具有“冰雪+”特色的专业群。

　　4.开发冰雪人才培养校本课程体系。以课程建设作为特色创建的基本路径，各专业结合自身特点开发“冰雪+”特色校本课程，发挥冰雪课程教育的主渠道作用。按照培养懂滑雪、懂外语、懂礼仪、懂文化、懂急救的“五懂”复合型冰雪人才需求，建成学科课程、活动课程和校本特色课程“三位一体”的特色课程体系。

　　5.加强冰雪人才实践基地建设。进一步挖掘现有校区场地资源，拓展冰雪人才实践育人空间；在新校区建设中，建成满足冰雪人才培养的实验实训场地。在现有学校与滑雪场合作的基础上，根据多元化人才培养特点，深化与各大滑雪场的合作育人，实现校企师资互聘和雪场运维、管理、服务等领域全方位合作。积极寻求与张家口冰雪产业园的合作，共建冰雪产业基地。

　　6.打造冰雪特色校园文化。积极参与冬奥文化活动，将奥林匹克文化与校园文化相结合，科普奥运知识，宣传冰雪文化，营造冰雪氛围，建设具有冰雪特色的校园文化。探索成立冰雪运动类学会、研究会、俱乐部等团体组织，增加冰雪社团数量和拓展冰雪社团种类，发挥好学生社团在传播奥林匹克文化方面的作用。推动冰雪文化“上讲台、上舞台、上平台”。

　　7.加强志愿者队伍建设。根据服务赛会的需求和要求，以大学生全面发展为出发点和落脚点，制定张家口学院志愿者培训内容体系，建设一支具有规模培训能力、学科复合交叉的志愿者培训团队。继续参与志愿者培训选拔工作，建设一支高素质的服务冬奥会志愿者队伍。

　　8.加快冰雪特色校本教材和图书馆特色建设。针对不同阶段的冰雪人才培养需求，围绕冬奥运动、冬奥英语、冬奥文化、冬奥礼仪、冬奥急救、冰雪产业、志愿者培养等方面，开发校本教材，逐步形成冬奥人才培养系列教材。强化冰雪特色图书馆建设，加大冰雪运动、冰雪产业、奥运文化等馆藏资源比重，2020年围绕奥运文化、冰雪文化建成具有冰雪特色的专门图书室。

　　9.加强奥运课题研究，建设冰雪资源数据库。以现有国家社科基金课题为引领，加大冬奥教育、冰雪人才培养、冰雪旅游、冰雪产业、冰雪运动推广、冰雪生态、志愿者培养等奥运领域研究，建设冰雪资源数据库，组建冰雪研究核心团队，推出高质量的研究成果，积极探索形成具有中国特色的奥林匹克教育遗产。

　　船到中流浪更急，人到半山路更陡。冰雪人才培养是一个长期的过程，会贯穿奥运前和奥运后。未来是学校用好冬奥机遇、提高冰雪人才培养质量、形成冰雪办学特色的关键期。张家口学院以高度的政治责任感和历史使命感，深入贯彻落实发展冰雪运动、办好冬奥会工作的重要指示精神，深化冰雪教育教学改革，锐意进取，乘势而上，加快打造冰雪人才培养高地、冰雪师资输出高地、冰雪产业研究高地，为筹办2022年冬奥会和助力“三亿人上冰雪”提供有力的人才和智力支撑！

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