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谈球吧体育名师点评河南高考化学丨省实验中学范晓静:试卷注重学科基础知识 突出关键能力 服务创新人才选拔

2023-07-09 14:17:03

  谈球吧体育大河网讯(记者 祝传鹏)6月8日上午,2023年高考理综科目考试结束。今年,河南高考化学试题有哪些特点?大河邀河南省实验中学高三化学备课组组长范晓静,为大家带来2023年全国乙卷理综化学试题评析。

谈球吧体育名师点评河南高考化学丨省实验中学范晓静:试卷注重学科基础知识 突出关键能力 服务创新人才选拔(图1)

  2023年全国高考理综乙卷化学命题总体来说难度适中。试题命制遵循高中化学课程标准,加强教考衔接,引导依标教学,试卷注重学科基础知识,突出关键能力,试题层次设置科学,重点考查学生思维,促进学生全面健康发展的同时,服务创新人才的选拔。具体试题特点如下:

  试题精选与学科相关的生活、生产、科技、环保,医药等社会热点,围绕真实问题,突出核心能力考查,服务创新人才培养。第7题以日常生活环境为切入点,考查化学物质应用原理,充分体现出化学学科推动科技发展和人类社会进步的重要作用,凸显化学学科的社会价值。27题以常用的电极正极材料LiMn2O4为试题情境,考查陌生工艺流程分析和解决实际问题的能力,避免机械刷题,彰显了高考改革的鲜明导向。35题以火星车“祝融号”为情境,加强学生学科精神和社会责任培养。

  试题在突出对化学基本概念、基本原理、基本技能等内容考查的同时,强化对基础知识深入理解上的综合运用,引导中学教学注重培养学生的综合能力。第9题以实验装置评价为载体,考查常见气体制备原理、有机物分离操作、物质性质检验和气体体积测量,源于教材,但又有所创新,对学生的理解与辨析、分析与推测能力考查尤为突出,问题设计考查点更细、更精,要求学生对知识的掌握更全面和扎实,理解更透彻和细致。第12题原电池则是以钠硫电池为载体,侧重考查电极反应、离子迁移方向以及总反应方程式的书写等重点知识,低起点、多层次,促进学生主动思考;第11题采用新形式考查实验现象背后的化学原理,对学生的宏观辨识与微观探析能力要求高,考查了学生面对新题型的应变能力。选修题中35题仍然考查价电子排布式、电负性、杂化类型、物质熔沸点高低比较等基础知识,和之前相比减少了晶胞的相关计算;36题有机化学基础以合成药物奥培米芬为载体,侧重考查了化学命名、结构简式、官能团、同分异构体等核心知识,和去年一样,仍然没有合成路线的设计,选修试题整体都是以核心知识为主,试题比较注重基础,同时也具有一定的综合性。

  化学试题突出能力考查,注重关键能力和思维品质考查,很多题目需要学生利用所学知识,通过分析推理才能顺利解决,具有良好的区分度。28题最大的变化是减少了语言描述题,在延续去年热重曲线分析基础上,要求学生快速识别图像、符号等信息,深度挖掘数型关系,提取有效信息,快速建立模型,准确计算。该题另一个创新点在于计算能力进一步加强,本套试卷的计算量基本集中在28题,计算难度适中,但要求学生能够快速、准确得出结果,能力要求有所提升。26题实验探究题利用李比希法测物质的组成为载体,考查了实验的基本操作、试剂的选择、装置的作用等基本实验内容,其中能较好地考查出学生思维的是实验步骤补充完整,体现出问题的灵活性和创新性,具有很好的区分度,有利于创新人才的选拔和培养。

  信息的获取与加工是整个化学学科能力发展的基础,通过表格、图像等方式提供丰富的数据信息,深入考查学生信息整理能力。例如第13题借助对数图像问题考查沉淀溶解平衡,第27题以工业流程图制备常用的电极正极材料LiMn2O4为试题情境,以及考查学生提取有用信息的能力,这些都要求学生具有良好的信息获取和加工的能力。

  试题以来自生产科研中的素材为背景,以真实问题为载体,重视真实情境创设,背景材料可能不熟悉,但涉及的相关学科知识又是熟悉的,淡化课本现成结论,变化问题的创设方式,注重考查创新能力。例如第27题工业流程题,主要还是以离子方程式的书写谈球吧体育、试剂选择,工业生产条件的控制如电解液如何保持稳定为考查内容,其中具体物质的分离在试题中没有呈现。

  1、夯实学科基础知识,为课堂教学指引方向。试卷对典型化合物的性质、基本反应类型、物质基本转化规律、基本化学实验操作方法等基础知识的考查,能有效地鉴别学生的学科基础的掌握程度,有利于引导中学教学遵循教学规律、严格按照高中化学课程标准和教材进行教学、复习备考。

  试题以基础知识考查为根本,学生入题容易,同时新情景的创设、新问题的呈现都能很好地考查学生的思维能力,引导学生注重学习方法的改变,避免死记硬背大量刷题,可以说发挥了很好的导向作用,让学生在今后的学习中明确了努力的方向。

  总体来说,2023年全国乙卷化学试题难度较去年略有降低,试题呈现出基础性、综合性以及创新性的特点,彰显了“引领价值,立德树人,选拔人才”的作用,同时也为今后的教学指明了方向。

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